Конкурс для детей

Цели:
- развитие в детях эмоционально-чувствительного отношения к действительности;
- формирование личностного видения окружающего мира;
- отработка навыка выразительного чтения наизусть поэтического текста.

Задачи:
- способствовать пониманию детьми текста литературного произведения;
- развивать эмоции и чувства детей;
- формировать представление о поэзии как об особом взгляде на мир, и переживании мира;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости!Сегодня в нашем детском саду проходит «Конкурс юных чтецов» В этом году мы отмечаем 300-летие со дня рождения нашего великого земляка М.В. Ломоносова. И мы не могли оставить данное событие без внимания.
М.В.Ломоносов был не только гениальным учёным в области химии, физики, истории, но и заложил основы для развития русского языка и литературы. Личность М.В. Ломоносова отличалась большой любовью к своей стране, народу, к природе северного края. Поэтому наш конкурс чтецов мы посвящаем М.В. Ломоносову.
Основная часть.

Сегодня мы отправимся с вами в гости, в красивое время года. Отгадайте мою загадку:
«Кто поляны белит белым, и на стенах пишет мелом, шьёт пуховые перины, разукрасил все витрины?»( ЗИМА) Наш конкурс называется Волшебница-зима!
Давайте вместе встретим наших юных чтецов( под музыку дети заходят в зал, садятся на стулья)
Представление каждого участника подготовительной, старшей и средней групп.

Представление членов жюри конкурса.

Сегодня вашему вниманию будут представлены стихи о зиме и зимней природе. Зима - это наше любимое время года, когда мы встречаем наш любимый праздник Новый Год. Все мы, и дети, и взрослые ждём волшебства, исполнения наших желаний.
А сейчас мы послушаем несколько стихотворений о зиме.
1) А. Фет "Чудная картина"
2) С.Есенин «Берёза»
3) А.Мельников «Снежинки»
Многие поэты и писатели восхищались красотой русской зимы и писали свои произведения об этом прекрасном времени года и называли её то ласково, то строго.
Свои зимние стихи нам подарят ребята подготовительной группы (дети под музыку выходят на сцену).
1) Ф. Тютчев «Чародейкою зимою»
2) Ф. Тютчев «Декабрьское утро»
Ребята подготовительной группы исполнят песню «Зимушка».
Отгадайте мои загадки:
Странная звёздочка с неба упала, мне на ладошку - легла и пропала...(снежинка)
Что за нелепый человек пробрался в 21 век, морковка - нос, в руке - метла, боится солнца и тепла (снеговик)
Зимние стихи прочитают участницы со старшей группы.
1) И.Черницкая «Пришла зима»
2) К. Бальмонт «Снежинка»
Дети старшей группы подарят нам зимнюю песню «Здравствуй, зимушка-зима».
Ребята, вспомните какие метели бывают в феврале, как падает белый пушистый лёгкий снег на землю, небо тёмное и звёздное. Зиму любят все: и взрослые, и дети. Ее воспевают художники в своих картинах, о ней сочиняют песни и слагают стихи. А все это потому, что природа зимой особенная: деревья в красивых зимних нарядах, белоснежным ковром покрыта земля и т.д. Зима так полюбила вас, что не хочет с вами расставаться. И следующие участники прочитают нам несколько зимних стихотворений.
1) Н. Френкель «На стекле морозный иней»
А.С. Пушкин "Зимнее утро".
А. С. Пушкин "Волшебница-зима".
Сегодня мы услышали много стихов о зиме, зимней природе. Как вы думаете трудно быть поэтом? Почему?
Подведение итогов конкурса. Награждение грамотами и призами в номинациях:
1) Самое выразительное чтение.
2) Самый юный чтец.
3) Самое длинное стихотворение.