Лицей РГСУ Ростова-на-Дону

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ  РГСУ Кировского района города Ростова-на-Дону

Лицей РГСУ был создан в 1993 году. Нашим учредителем является МУ «Управление образования администрации г. Ростова-на-Дону».
С момента основания лицей возглавляет кандидат физико-математических наук, доцент Бондаренко Зоя Васильевна. За эти годы аттестат о среднем образовании получили сотни его выпускников. Первые из них уже окончили ВУЗы, успешно строят свою карьеру.
В 2011 году Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей Ростовского государственного строительного университета реорганизован в форме присоединения к нему Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 с углубленным изучением предметов художественно–эстетического профиля Кировского района города Ростова-на-Дону.
Своей основной воспитательной задачей коллектив Лицея считает организацию продуманной полноценной жизнедеятельности лицеиста, т.е. создание такой среды, где на основе целенаправленного выстраивания субъектно-субъектных отношений, индивидуального образовательного маршрута можно сформировать конкурентноспособность как личностное качество в условиях культурно-образовательного пространства.
Учебный план Лицея Ростовского государственного строительного университета является одним из компонентов образовательной программы Лицея, который позволяет решать в комплексе задачи подготовки обучающихся не только на повышенном уровне, но и с максимально гибкими возможностями их развития.
Освоение образовательных программ в Лицее осуществляется в режиме шестидневной учебной недели, кроме 1-х классов, в которых обучение осуществляется с соблюдением дополнительных требований (учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе).
При проведении учебных занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Информатике и ИКТ», «Физической культуре», во время лабораторных занятий по «Физике» и «Химии» осуществляется деление классов на две группы.
Учебный план составлен в рамках основных ограничений, накладываемых САНПиНом 2.4.2. 2821-10, он охватывает требования к структуре, гигиеническим требованиям, с анализом развития психофизических особенностей развития детей. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана МБОУ лицей РГСУ, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки.
В соответствии с концепцией профильного образования Лицей РГСУ города Ростова-на-Дону реализует профильное обучение, обеспечивающее углубленное изучение предметов художественно–эстетического профиля (I ступень), предметов архитектурного цикла (II, III ступени) и углубленную (повышенного профиля) подготовку по предмету математика, профильную - по предмету физика (III ступень).
Главной задачей в формировании учебного плана Лицея является актуальное соединение таких принципов как целостность, преемственность, дифференциация и вариативность. Учебный план предполагает художественно–эстетическое образование в качестве особой сферы, интегрирующей творческие формы педагогического мастерства, направленной на общее развитие ребенка.
  Учебный план способствует повышению качества фундаментального образования, разработке и внедрению новых педагогических технологий, а так же непрерывному допрофессиональному образованию в системе детский сад-школа-ВУЗ. Специфика и творческого и технического вузов требует более глубокой довузовской подготовки обучающихся по рисунку, черчению, макетированию. Требуется развивать у обучающихся объемно–пространственное мышление, как необходимое им в дальнейшей профессии. В учебный план введены художественно–эстетические пропедевтические курсы.
Для обеспечения лицейского уровня обучения, преемственности между основным общим и среднем (полным) общем образованием на образовательную область «Математика» выделены дополнительные часы на более качественное изучение математики и введение часов информатики в 5-9 классах.
Учебный план Лицея определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение учебных предметов федерального компонента по ступеням образования, уровню образования, учебным годам, а также объемы компонента образовательного учреждения и выбора учащегося, гарантирует всем обучающимся освоение минимума содержания образования, социальную защиту обучающихся.